Laboratório A (parte I)

1ª Atividade em grupos(14/03/2012)

Analisar - Observar - Experimentar -  Perceber <-> Sentir - Identificar - Educação - Estimulação - Absorver

"Trabalhar com o fazer, a leitura da obra de arte e a contextualização"

 Nossa tarefa era ver a imagem e fazer o que era pedido. Porém não nos foi pedido que analisássemos, no entanto cada um disse a sua interpretação do desenho em questão. Tentamos analisar com base no que víamos, apareceram tantas hipóteses... rs'

1º Grupo: Marcela, Tatiana, Thayana e Fillipe

2º Grupo: Soraya, Haianny, Viviane, Brunielle e Stephania

3º Grupo: Daiane, Miguel, Agnes, Nathalia, Suelen 

4º Grupo: Calos Henrique, Juçara, Danielle, Thamires e Nathan

Professora Lisete e a turma

Desenhos a serem analisados

Um dos desenhos era um garoto sentado numa cadeira, com fones de ouvido, na frente do computador e o quarto completamente bagunçado. Devíamos encontrar 20 clipes de papel no meio da bagunça. Encontrar não foi difícil, mas ao analisarmos o porquê de tanta bagunça, a expressão no rosto dele e todos os aspectos em conjunto, houve tantas ideias, tais como, ele teve o coração partido, a internet havia caído, que ele tinha TOC ou que ele era simplesmente um adolescente.

Algumas eram um pouco mais complicadas, como uma imagem na qual você deveria encontrar 16 erros comparando duas imagens, no entanto essas imagens eram num tom alaranjado com linhas pretas e os detalhes muito mínimos, porém mesmo assim todos os grupos(creio) conseguiram cumprir essa tarefa.

Para mim, nesta tarefa, trabalhamos muito com o nosso olhar, tanto no que nos foi pedido, como nos pequenos detalhes, como analisar uma imagem, tanto na sua cor, como nos seus traços e desenhos.

Como contextualizar o que vemos, como ler uma certa imagem...

Tudo isso é trabalhado na área de T.O para que possamos ter um olhar mais detalhado ao lidar com o paciente, pois muitas das respostas que procuramos pode estar nos mínimos detalhes, e temos que aprender a não perder o foco do que procuramos, mas deixar a mente aberta pra novas perspectivas.

by Bruni